Die Komplexität der Medienpädagogik

Meine Recherchen haben mich zu der Erkenntnis geführt, dass die medienpädagogischen Aktivitäten eines Landes vielschichtig geprägt werden: Rundfunkwesen, Bildungssystem, technische Infrastruktur, Zugangsmöglichkeiten, Mentalität , Pressefreiheit, Emanzipationsinteressen, … dies sind nur einige Bereiche, die mit der Etablierung von Medienpädagogik in Zusammenhang gebracht werden können. Sie zeigen die dahinterstehende Komplexität. Jedoch erlaubt nur ein ganzheitlicher Blick ein Verständnis für multikausale Zusammenhäng, die auf die Entwicklung der Medienpädagogik eines Landes einwirken. Im Laufe meiner Arbeit konnte ich drei wesentliche Faktoren herausarbeiten, die diese Einflussfaktoren bündeln:

• Regulierungsmaßnahmen… z.B. von Seiten der Politik, der Wirtschaft oder gesellschaftlichen/privaten Initiativen durch u.a. Einschränkung von Zugriffsmöglichkeiten/ Alterskennzeichnungen/ Indizierung

• Gesellschaftlich(e) Bedeutung/Stellenwert … dieser ist historisch geprägt und spiegelt sich z.B. in Ängsten, Emanzipationsgedanken, Fortschrittsinteressen, ästhetischen Präferenzen

• Nutzungsintensität… wird bestimmt durch die technische Infrastruktur, welche ebenfalls ein Einflussfaktor für die Zugangsvoraussetzungen verschiedener Bevölkerungsgruppen darstellt

Alle drei Elemente stehen in einer wechselseitigen Beziehung.